红润童心护成长 心理赋能暖留守 —— 桂林信息科技学院开展暑期三下乡社会实践

2026年是“十五五”规划开局之年，也是建党105周年、红军长征胜利90周年。立足教育部心理健康育人要求与留守儿童“精准摸排、精确建档、精细服务”工作部署。暑假期间，桂林信息科技学院“心益家园”社会服务实践团奔赴广西桂林市灌阳县洞井瑶族乡，开展“红润童心・筑梦留守”暑期“三下乡”社会实践。实践以实地调研掌握当地留守儿童心理发展现状为基础，依托湘江战役本土红色资源开展红色教育与心理帮扶，探索“红色文化+心理健康教育”乡村留守儿童关爱新模式。

图1 实践团与留守儿童在酒海井红军纪念园合影留念

乡土实情：红色热土下的留守成长需求

灌阳县是湘江战役新圩阻击战发生地，拥有酒海井红军纪念园等丰富红色教育资源。当地部分留守儿童长期缺乏父母陪伴，容易出现孤独敏感、自我认同感不足等心理问题，兼具红色育人资源优势与心理帮扶现实需要。实践团摒弃简单课业辅导，围绕现状调研、红色浸润、心理陪伴三大板块开展服务。

红韵育人：本土史实赋能实景红色研学

志愿者立足灌阳本土红色史实，开设特色红色课堂，讲述新圩阻击战、酒海井英烈事迹，组织红色诵读、红色手工等体验活动。团队带领留守儿童走进酒海井红军纪念园、新圩阻击战史实陈列馆开展实景研学，通过敬献小白花、静默缅怀、系红飘带等仪式，引导孩子们感悟红军坚韧自强的品格，把红色精神转化为滋养心灵成长的精神力量。

图2 制作小白花，缅怀革命先烈

图3 研学现场悬挂红飘带，传承红色精神

图4 体验编织红军草鞋手工活动

精准守护：专业力量开展心理陪伴建档

心理帮扶坚持专业精准。实践团开展团体心理辅导、情绪管理、心理美育课堂，借助破冰游戏、房树人绘画、素质拓展，引导孩子释放情绪、大胆表达。

图5 房树人绘画活动

图6 《感恩的心》手势舞表演

志愿者入户家访，开展一对一谈心陪伴，细致观察记录儿童情绪与社交表现。按照“一人一档”工作要求建立留守儿童心理健康成长台账。

图7 志愿者入户走访，了解留守儿童家庭情况

知行致远：在社会实践中实现助人自助

此次社会实践是一堂行走的大思政课，青年学子将心理学专业知识运用于乡土服务，实现助人自助。指导教师包香莲表示，推动高校心理资源下沉乡村，实地摸排乡村留守儿童真实状况，开展针对性陪伴帮扶，是高校心理中心服务地方社会的有益尝试。下一步，实践团将梳理调研成果，持续优化“红色+心理赋能”服务方案，深耕广西少年儿童心理志愿服务。

图8 志愿者与留守儿童研学合影

（以上图片均经留守儿童监护人同意发出）

（通讯员 丁语 胡艳旦 吴盛旺 指导教师：包香莲、卿兰兰）